光榮國小新校舍啟用一年半，原「光榮公園」的生態池也在去年底建置完成，今天，陳信甫老師就要帶601、602班的同學們一起從生態的角度來認識新校園。
蝴蝶、植物（食物）連連看
蝴蝶是校園裡最常見的生態指標。信甫老師先說明了蝴蝶的生命週期，幼蟲和成蟲不同的生存需求，隨後帶領小朋友從校園裡的蝴蝶“食物”，來認識未來可能接觸到的蝴蝶種類。
榕樹是異紋紫斑蝶、圓翅紫斑蝶、和網絲蛺蝶（又稱地圖蝶）的食物。
樟樹能吸引青鳳蝶、班鳳蝶、台灣瑟弄蝶等品種。信甫老師也帶小朋友辨識年輕樟樹和老樟樹不同質地的樹幹。
校園裡也發現了台灣原生的小葉桑，能吸引絹蛺蝶，也是蠶寶寶的最愛。
土肉桂有獨特的氣味，拔下一片嫩葉可以品嚐到香氣和甜味，是天然的口香糖，更是青鳳蝶、班鳳蝶的心頭好。
同學們一邊辨識植物，一邊在學習單上連連看，記錄這些校園植物和蝴蝶的關係。
生態池觀察
學校的生態池在陳信甫老師的營造下，提供一個層次豐富的生態環境，成為許多生物的棲息地。課程的下半段，信甫老師提供了觀察箱和撈網，讓同學們在池邊觀察與探索生態池現有的生物。頓時間，滿滿夜市撈金魚的趣味感！不過觀察後的生物可得再放回生態池，讓它們在這裡繼續繁衍。
生態池裡大大小小的水黽是目前最容易發現的生物。
小朋友們驚喜發現一隻尚未完全變態、還拖著尾巴的澤蛙。
校園作為生態觀察的教學環境
在信甫老師的引導下，我們發現校園裡有多樣性的植物，也有更多的植物和生物等待我們去指認、並連結它們在整體生態系裡扮演的角色，以及需要的生存條件。
今日課堂間，除了六年級的同學外，也看到低年級和幼兒園的小朋友們在老師的帶領下來到「秀江街野花園」進行室外活動：幼兒園的寶貝們帶著畫板在生態池畔席地寫生；而低年級的小朋友則利用ipad進行植物的辨識。讓人驚呼，有這樣的校園真是太好了！！
