• Anne YAO

妖怪樂隊第6次課程-歌詞與造型設計

嘗試了電路板的各種發聲遊戲後,今天的課程回歸主題,要跟Olifa老師來討論「妖怪」的校園傳說與棲息地。


妖怪現形

Olifa老師從家盈老師前二週帶領小朋友進行的妖怪文字創作,把大家的想像根據地點歸為四個型態,分別是:

  1. 隱身在教室裡的調皮搗蛋鬼

  2. 空中花園裡的草妖、花妖與樹怪

  3. 盤踞在校門口的時間妖怪

  4. 躲在斜坡走廊的環境糾察怪

Olifa老師把小朋友們對四類妖怪的描述整理出來。像是他們變成妖怪的原因、個性、行為特色等。譬如教室裡的調皮搗蛋鬼會偷藏小朋友的文具;花妖樹怪會攻擊傷害花草樹木的人;手在大門的時間妖怪因為遲到愧咎而死,所以個性特別陰晴不定;徘徊在斜坡走廊的環境糾察怪則特別注重環境整潔,所以會懲罰亂丟垃圾或是不認真打掃的小朋友。

其實除了自己描寫的妖怪,小朋友們都是第一次看到其他妖怪的形象呢!大家的想像經過老師彙整後,妖怪的形象一下子就立體起來,嗯...似乎大有可為喔!

接下來進行“妖怪認領”。Olifa老師讓每組進行內部討論後,填寫志願認定這類型妖怪,再充分討論,加入更多細節,讓祂們的形象更為鮮明。


歌詞創作

經過一番細節的討論後,Olifa老師請小朋友試著幫這些妖怪創作「主題曲」。她發下像稿紙一樣打格子的紙張,請小朋友用打拍子的方式構思他們想要的歌詞與節奏。一下子,大家都陷入苦思。

偷看一下成果!

Olifa老師穿梭各組,試唱小朋友寫好的歌詞,看是否有節奏感。同時也發現,歌詞有押韻的話,唱起來特別有fu~


妖怪設計師

今天最重要的任務,就是設計出自己的妖怪造型!Olifa老師蒐集了古今中外對於妖怪的描繪給小朋友參考,鼓勵他們根據剛剛的討論,發展出獨一無二的妖怪想像。

經過前面的情境帶領後,小朋友的想像力很快就躍然紙上,一隻隻妖怪緩緩現出原形...


妖怪圖鑑:

讓我們一起瀏覽小朋友們的創作吧!也猜猜看,他們分別是在哪個區域活動的妖怪呢?

(按右側箭頭到下一張)


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